教室での流れを視覚支援化してみた！

2020年の秋から公文に通い始めた我が家の息子達。マリオ（兄）とルイージ（弟）。

教室は2ヶ所を見学し、

自宅から一番近くの教室を選びました。


先生が自宅で開いている教室で、

アットホームな雰囲気。


指導者の先生1人、補助の先生は4人。
しっかり見て下さいます。


今はコロナの影響で、

教室は1時間ごとの定員入れ替え制です。

このため兄弟2人で行ける枠が空いておらず、今は兄弟揃って週1回の通塾です。


教室では生徒さん達が集中してプリントをこなしており、

ピリッと締まった良い空気を感じます。


と、そのピリリ感漂う教室の中でマリオとルイージが少し困ったのは、



「教室での流れが、まるでわからない」


という事。

周りの子を見て、

何となく流れを掴む、、、というのが苦手。


そして「次はどうすればいいの？」とヘルプを出す、通称「救助要求」は更に苦手なマリオとルイージ。



それなら視覚支援で作っちゃお〜^_^


と思い立ち、一晩で作り上げてパウチして、リビングに掲示したのがコチラです〜



デデン！！

初公開の我が家ですっ！！

生活感が凄いので、覚悟して下さいねっ！！

想像を超える縦長感とブラインドが入っていますが、、、( ´_ゝ`)

もう少し寄ってみましょう。

先生のお宅に着いてから帰るまでの流れは、まとめられたと思います。

しかし、これを見た時の子どもの達の反応は薄く、、、(^^;;

3分くらいジーっと見て、終了〜！！！！(^^;;


クーピーで色塗り頑張ったのに、、、（費用対効果の悪さよ）

恐らく週2回通っていれば直ぐに身に染み付くであろうこの流れが、


週1回通い&発達障害のダブルパンチで

なかなか慣れないものと思われます。



しかーし！



公文に通い始めて約2ヶ月、

やっと流れが掴めてきました！



「次は100点シールはるよ」
「最後に先生に宿題貰うよ」

と教室で小声で教えれば自分で台紙にシールを貼り、先生に宿題の催促をします。



え、、、、

てか、教室内で小声で教えてるの誰だよって思いますよね、、、(＞人＜;)




実は


わ、私ですーーーー！！！！



そうなんです、

実はまだ私が子どもと一緒に教室に入っていって、

付きっきりで指示出して（マリオに）、

次の問題促して（マリオに）、
声かけしているの（マリオに）ですーーー(Ｔ＿Ｔ)


全ては、兄・マリオ（小1）のために、、、


もう、母さん献身しすぎて、

ヘトヘトなんですけど、、、身を粉にする前に粉になっちゃいそー＿|￣|○


でも、諦めない！

まだまだ頑張ってやるんだからっ！


と、この話はまた次回にでも続き書きます。



以上、教室での流れを、

縦長の図解で視覚支援してみたよというお話でした。